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开学伊始，市教育局提出“把学习交给学校，把陪伴留给家庭”，让家庭回归情感陪伴。即日起，我们将推出“线上家庭实验室”，家长可以与孩子一起动手完成简单有趣的小实验——无论是用一杯水看见彩虹，还是一枚硬币玩转物理，每一个小发现，都是亲子共同探索的美好时光。希望能够通过轻松的家庭实验，激发孩子的好奇心，培养实践能力，也让陪伴变得更生动、更有温度。教育不只在课堂，更在生活的每个角落。让我们一起，把家变成实验室，让陪伴成为最好的教育！
在的视频学习中，我们得知装满水的小瓶放入热水中，水位会上升，放入冷水中水位会下降，知道了这是因为水有热胀冷缩的性质。善于观察生活的你，有未曾发现，在生活中，有一种测量工具在使用时，观察到的现象和这个实验中的现象很相似。你知道是什么吗？
对！️温度计。温度计是利用了液体的热胀冷缩原理，根据液柱的高度所指的数字，就可以读出测量的温度。知道了温度计的工作原理，喜欢动手创造的你，想不想自己尝试，来做一个简易的温度计呢？
欢迎来到家庭实验室。让我们像科学家一样去研究、像小工程师一样设计和制作，在实践中探索温度计的秘密。
从下往上观察温度计，并尝试用水温计测量水温或体温计测体温，思考温度计各部分是怎样帮助人们测出温度的。
我们发现这些温度计的下端，都有一个装有液体的液泡，液泡上还连着一根细细的管子。液泡能感知气温变化，细管呈现液体受热受冷后的体积变化。
如果要借助我们上期研究水热胀冷缩的装置来改进，制作一个温度计，你们觉得还需要做哪些改进呢？
检查液泡是否密封好。如果没有密封好会怎样？可通过身边什么材料来帮助密封？
还有什么因素还会影响温度计的精准度呢？如果有两种粗细的透明管，你会选哪种来制作，为什么？
如果要借助我们上期研究水热胀冷缩的装置来改进，制作一个温度计，你们觉得还需要做哪些改进呢？
2.借助电子温度计兑出一杯10摄氏度的水（注意：使用温度计时，温度计浸没在水中，且不接触杯壁。电子温度计可精确到小数点后，如果用电子温度计让我们标定温度刻度的话，读数时可以四舍五入，取整记录）。
3.放入自制温度计，待液柱停止时，标记此时的吸管中水位高度，在卡纸上标注出来。
4.同样的方法，将自制温度计置于30摄氏度、50摄氏度、70摄氏度的热水中，待液柱停止时，标记此时的吸管中水位高度，在卡纸上标注出温度值。
5.取下卡纸，利用尺子，将两个标记之间的刻度平分为4格，每一格代表5℃。
将自制温度计和水温计同时放入未知温度的热水中，分别读出最后测定的温度值，如果读数差距小于5摄氏度，自制温度计就算成功。
你成功了吗？如果对自己第一次制作的作品不够满意，也没关系，你可以再反思一下制作的步骤，分析是哪一些问题可能会影响了准确性，再做一次。
从“水的热胀冷缩实验研究”到“温度计的设计制作”，这一学习过程是否很有趣！在科学学习中，只要你善于思考，勤于动手，你还能获得很多有趣的发现。
1.大人陪伴：每个实验都需要爸爸和妈妈或监护人在旁边陪伴和协助，确保安全。
2.材料安全：使用实验材料前，一定要先问问爸爸和妈妈这些材料是不是安全，能不能用。
4.远离火源：实验中如果涉及到加热等步骤，一定要远离火源，并在大人指导下进行。
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